由于家长过度沉迷于手机等电子产品,孩子很容易成为手机控制,不喜欢运动,不喜欢和孩子玩游戏。他们不喜欢交流,经常低头玩手机。这不仅影响孩子的健康,也影响孩子良好性格的形成。
家访是维系教师、家长、学生的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁。著名教育家苏霍姆林斯基曾把儿童比做x石,把教师和家长比作责任重大的雕朔家。老师走进家庭、了解家庭、多个角度了解学生,与家长形成合力教育孩子,对达到最佳教育效果显得尤为重要。
家有初中生,家长们该怎样寻找和孩子交流的共同话题,成为孩子志趣相投的“好朋友”?如果孩子已经开始叛逆,在亲子沟通中有哪些不该说的话?该如何看待初中生的电子产品沉迷问题?
家庭教育的局限性之一就是家长容易感情用事,表现为因为是自己的孩子而只说优点不谈缺点,或者只谈缺点不见优点。
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