孩子产生“为什么”的疑问,也可能不是因为“上学”这个活动发生了什么,而是由于其中的经历没能满足孩子相关的心理需求。有可能孩子有更渴望参与的活动,而这个活动在时间、空间或者孩子价值观中的意义与上学存在冲突。对于孩子来讲,不上学可能更接近于这个趋利避害中的“利”。

外女看孩子在班里不好好学习,怕老师给孩子气受。结果老师说什么也不收家长送的礼,对孩子耐心有加,说学校有规定,收礼就被开除。

有时候,反过来想想,你没有在上学上投资太多,把更多的精力放在为人处世,待人接物上,这种教育却是非常简单易行的,给孩子的一生打下一个稳健的基础,也就是传统讲的先做人,后做事,孩子居然还有出息了,不美死你?
寻求帮助,克服厌学情绪。我遇到过有小学一二年级有的孩子因为在家过于舒适,上了一周课就闹情绪不愿上学的。假期将近结束,很多同学都会产生“不想开学”这种厌学情况。倘若我们无法克制这种对于学校生活的恐惧,我们应该及时寻求帮助,和家长、老师、同学及时进行沟通,通过他们的建议解决问题、渡过难关,元气满满地迎接新的学期。
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