当妈妈在家的时候,孩子好像一切正常,按时写作业,按时上学,只要妈妈一出差,孩子就不去上学了,也不好好写作业,当妈妈一回来,他会给妈妈要这个,要那个,然后上学,写作业又好了。
现在的社会经常可以看到一些不良少年穿着奇装异服、化着浓浓的妆,在读书的年纪不好好学习,出来社会上混日子。家长朋友们面对自己这么叛逆的孩子也束手无策,这种现象已经不是个案了,所以广大的家长朋友们都想着找一所的管教青少年的叛逆孩子教育学校。
大部分孩子头脑里的读书学习经验总是负面的居多,这是因为过去成绩不好受责骂、忘记带作业受罚、做到的得不到肯定而做得不足的则一定受批评、较少得到鼓励等。若孩子每次想到读书学习就自然有一份负面的感受,他是难以对读书学习产生兴趣的。负面的感受如果继续加深,孩子会更想逃避,对考试甚至上学产生抗拒或恐惧。除了多给孩子肯定、鼓励和支持外,还需要帮助孩子改变内心对读书学习的感受,例如每次读书做作业前都使孩子先进入一个正面积极的状态之中,上学及考试前帮助孩子建立成功景象(在脑子里有在学校得到老师、同学的肯定赞赏,考试得到良好成绩等景象或画面),把孩子所学的与考试及成功建立起联系等。
接到学校关于征集家庭教育中做好亲子沟通方面的一些经验做法时,作为家长我陷入了思考,并重新审视了我及家庭成员在亲子沟通方面有哪些需要改正的地方,有哪些是值得发扬和坚持的地方,促使我及家庭成员更加重视家庭教育,注视孩子的成长,在此浅谈作为家长在亲子沟通方面的一些做法和思考,不当之处,敬请指正。
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