近日,就这个政策发布后,有地区以网络问卷的形式向广大义务教育阶段学生家长以在线的形式发放调查问卷,一共收回有效问卷758份。调查显示,面对“双减”政策,有503名家长表示会担心:家长担心孩子成绩跟不上,的家长担心小朋友没了学业压力,会沉迷电子产品。可见谈起双减,大部分的家长还是表现出更焦虑的心理,因为在他们看来虽然“双减”后作业负担小了,但升学压力依然存在。

原因三:孩子主动与家长沟通时,家长不认真、敷衍,或者忙着看手机或者忙着自己的事情,只会用语气词哼哼哈哈地敷衍孩子,觉得孩子的想法和意见不值得一提或小题大做,不耐烦地说“知道了”,与孩子没有眼神接触,孩子感受不到尊重。

现在很多人把孩子上幼儿园叫“上学”,词语上的这种不经意可能就反映出了一些人意识上的偏差。幼儿园从本质上来说不是教育场所,是儿童的托管所,最重要的功能是帮助家长看孩子,孩子身体上的健康和安全。
有很多家长会担心,因为上网课对电子产品接触过多,就会沉迷在电子产品或者是网络。其实老师在不停地讲课的过程当中,其实没有多少孩子愿意长时间停留在这个状态,所以他们有的时候他们希望能够变化一个形式。
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