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浙江封闭式的学校教育模式_家里闺女在家很叛逆
从以上两个上学难问题中可以看出，对于不少多动症孩子而言，上学意味着很大的挑战：在经历了因注意不能很好集中被老师批评，难以控制自己的情绪导致和同学们格格不入，身边同学对自己的不理解，甚至在经历了被孤立和被排斥后，孩子很可能已经对这样的环境感到压力巨大和痛苦不已，而有些孩子苦苦支撑着，可能正是因为他知道自己去上学父母就会感到开心。坚持上学这件事本身对这些孩子来说，已经是一件需要付出很大努力的事情了。只有家长转换视角，才能感受到这一孩子为了父母做出的努力。
很多家长总是当着孩子的面对其他的家长说,孩子学习成绩差,不好好学习就知道玩,说我家的孩子笨,记不住等等,我家长孩子以后估计连都考不上,经常当着孩子的面在其他的家长亲戚朋友面前说一些伤害孩子自尊的话,造成孩子学习成绩不好就归我就应该不好,我就不是学习的材料等这样的自暴自弃的心理,助长了孩子的厌学情绪.
孩子粘人、吵闹只是为了寻求过度关注；孩子习惯对家长发号施令，控制大人，这样才有归属感；孩子闹脾气、不上学，只是对父母的报复……孩子的这些错误观念，你读懂了吗？
精打细算一下，开个小小的类似私塾的学校吧，接收那些心里充满创伤的孩子，请一些真正能帮助孩子的心理咨询师、治疗师，或者有耐心陪伴学生的老师，长期陪伴孩子们的成长，心理创伤痊愈之后学生就可以离开学校了。
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