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浙江有没有矫正学校怎么引导_家里的娃和混混在一起
各地各校要高度重视学生心理健康工作，层层压实责任。暑假期间，学校要通过电话、微信、短信、家访等形式，经常了解学生居家学习生活和身心健康情况。指导家长积极引导学生按时作息，经常参加户外活动，主动承担家务劳动，科学合理使用电子产品，避免沉迷网络。各地各校要重点关注随迁子女、留守儿童、孤残儿童和经济困难家庭儿童假期生活情况，及时给予关爱和支持。开学后，所有学校不得安排“假期作业摸底”等各种形式的相关测试。
作为一名初三学子的家长，我深知“双减”政策实施的目的是为了让每个孩子能够更全面，更健康的教育，减轻家长的压力和学生的作业负担，提升教育质量和提升人民群众对教育的满意度。“双减”政策的落地，不仅需要学老师承担起教书育人的责任，更需要家长做好辅助工作。针对“双减”政策，我谈一谈我的看法：一是减负不减质，减班不减责。二是重视孩子的心理，提高孩子的心理素质。三是发展孩子的核心素养，让孩子全面发展。让教育回归学生、家庭、学校，让学生在政策的引领下找到自己合适的成长成才路径。
家长在假期的最后几天，提前执行孩子在学校期间的作息时间。早睡早起，按时午睡，缩短孩子娱乐时间，让心沉静下来，减少浮躁情绪，让孩子逐渐进入上学状态。
我有一个朋友，家庭条件较差，好好歹歹娶了个二婚媳妇，不久又悄然离去，留下一个孩子。年复一年，孩子高考那年，因大伯一句学费贵，懂事的孩子主动放弃高校学习机会。朋友不幸在2019年去世。当我帮助孩子办理朋友养老金退费时，孩子说出了心里话：叔叔，我很后悔没继续上学，现在找个合适的活真难，没文化，没特长，干的活都很累。
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