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再有就是作为家长我们不是把孩子送去上学之后一切就不用管了，而是我们依旧需要不断了解孩子，而了解孩子的途径那就是适量的要和老师联系问孩子的情况。
在8月17日召开的十三届全国人大常委会第三十次会议上，《家庭教育法（草案）》二审稿明确：“国家鼓励和支持公民、法人和非法人组织为家庭教育事业进行捐赠或者提供志愿服务，对符合条件的，给予税收优惠。”“家庭教育指导服务机构开展家庭教育指导服务活动，不得组织或者变相组织盈利性教育培训。”同时，将公民、法人和非法人组织依法设立的家庭教育服务机构明确为“非营利性家庭教育服务机构”。也就是说，家庭教育指导培训应该是普惠性的。因此，培训机构要摒弃做生意的观念，不能将针对学生的课程培训转移到父母身上，更不能打着指导家庭教育的幌子走学科培训的老路。
虽然很少有家长坦言自己的焦虑，但大多家长仍处于焦虑的状态下，例如许多家长在孩子上幼儿园后，感觉白天时间变长了，电话响起时总担心是幼儿园打来的，情绪总是紧张的，会担心孩子在学校的情况等。其实家长也是处于分离焦虑的状态，也需要及时调整，才能和孩子一起缓解入园的不安，尽快适应幼儿园的生活。
饶平县检察院院以未成年人的心理特点为核心，以搭建未成年人社区支持系统为重点，注重加强与公安、教育、政府、社会组织等的衔接配合，引导多方力量积极参与，发挥合力优势，组建家庭教育指导志愿讲师团，参与饶检录制法治、亲职教育等公益家庭教育课程，依托“饶检明星学堂”小程序的法治与家庭教育学习平台，丰富亲子学习资源，开展亲子共学习、共打卡活动，同时联合启明星社工开展有益身心健康的亲子公益活动，对未成年人及监护人进行指导、帮教，积极营造未成年人家庭保护的良好氛围，提升督促监护工作成效。
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