可以理解为是自己保护自己的一种方式,但这是一种消极的方式,最后上瘾越来越空虚。人生会让你觉得越来越无趣,最后沉迷其中不能自拔,自己将自己完全给毁灭,你还找到一个比较好的理由。

很多孩子的“厌学”现象也是和“超限效应”有关。有些学校的老师会给孩子布置大量的超出孩子忍受极限的作业,或者老师并没有布置过多的作业,家长却又额外的加了各种练习勉强孩子去做,孩子就会陷入“超限效应”,产生厌烦和反抗心理,但又因畏惧老师或家长的权威,就把愤怒的情绪转移到学业上,“厌学”就是这样产生的。

孩子需要外界的正向回应和反馈,需要成就感,可是我们自己感受系统的封闭也大概率发现不了孩子的情感需求,孩子在父母这里得不到及时回应和反馈,没有成就感,他很容易通过其他方式去弥补啊!而电子产品和网络游戏的开发往往正是无数人设计的人性游戏,恰恰可以给孩子他正好强烈渴望的及时反馈和成就感,于是,沉迷就自然而然发生了。
学习的目的,主要是让孩子建立起学习的良好习惯,注意力集中,以便能够适应上学之后的课堂生活;其次就是让孩子提前预习,以便开学后能够跟上老师的进度,不至于两眼茫然,从而影响了孩子的学习积极性。假如孩子从一年级就开始抵触学习,那么他今后不可能热爱上学习。
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