但有些父母会认为孩子的消极悲观是“坏”的,当他们看到孩子有消极情绪时,父母比孩子更焦虑,甚至责骂孩子来隐藏消极情绪。

很多孩子的“厌学”现象也是和“超限效应”有关。有些学校的老师会给孩子布置大量的超出孩子忍受极限的作业,或者老师并没有布置过多的作业,家长却又额外的加了各种练习勉强孩子去做,孩子就会陷入“超限效应”,产生厌烦和反抗心理,但又因畏惧老师或家长的权威,就把愤怒的情绪转移到学业上,“厌学”就是这样产生的。

3.避免紧张情绪。家长应保持情绪稳定,指导帮助孩子的做好必要的防护措施。不要过度焦虑和紧张,营造安全、和谐的家庭氛围,培育孩子内心的安全感。
当孩子出现情绪,家长要去寻找原因,比如,有刻板行为的孩子,当出现变化时,他会有莫名的恐惧,进而发脾气,那么,家长要提前告诉孩子将要发生的情况,让孩子有一个心理准备,那么他的情绪就会稳定很多;
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