小男孩在出生时因为缺氧造成小脑萎缩,视力也下降得厉害,特别是智力也受到了很大的影响。但是他的奶奶从小到大都没有放弃过这个孙子的想法。孙子渐渐长大后,奶奶就把他送到了一所专门录取这样孩子的特殊学校。因为孩子视力不好老师讲课的内容不是能很快的追上和理解,成绩就有些不理想。奶奶在这样的情况下想到了一个办法,自己要和孙子一起上学,和孙子一起进步,把学习成绩搞好。一老一小就这样坚持了下来。

由此我们可以看到,每一个厌学的孩子都有一个希望把书读好的愿望,只是这样愿望没有被看见,或者不被相信。因此江西吉安叛逆孩子管教学校心理老师希望家长们面对厌学的孩子,首先需要看见他们“希望把书读好”的想法,同时也要保护好这样的想法——这是解决问题的重要先决条件。

家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通,掌握学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。
随着孩子越来越大,家长们面临的挑战也越来越多,比如新时代孩子独立意识增强,家长和孩子相处时间变少,沟通机会减少,缺乏深度交流,家长觉得孩子叛逆,孩子觉得家长唠叨。孩子在成长中越到高年级,身心发展对家庭教育的水平将会提出更高的要求,家长不能与孩子一起成长,家庭教育质量便会随之下降。
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