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任德珍老师通过与学生的深入交流，发现和研究每一位学生的特点，扬长避短，因材施教。尊重学生的独立人格，以鼓励和赞扬的方式，激发和培养学生的学习动力。善于挖掘后进生身上的闪光点，并给予正确的引导，使后进生也取得了可喜的进步。有一年，班上有个父母离异的孩子，沉迷于网络游戏，不能自拔，出现了严重的心理问题，她找来了教育学和心理学的书籍，查阅了转变后进生的各种资料，学习教育大师们的灵活方法，再结合这个学生的实际情况，对症下药，有意识地把他引导到对计算机专业的喜爱上，经过与其父母的共同努力，孩子最后成功地考入了理想的计算机专业。
有家长可能会问，虽然学校可能已经在行动，但中高考评估标准没变，“双减”能有什么用呢？还有家长担心孩子中考被分流到职业教育，上不了普通高中。焦虑根本上是担心在筛选为主导的评价体系中，孩子被筛出去了怎么办？
长沙封闭式网瘾叛逆学校推荐，戒网瘾机构怎么报名今年由于很多孩子呆在家里，因家长没收孩子不上学玩不上学的明显上升，个别孩子沉迷网络不能自拔而直接辍学在考察及入校时的父母介绍：胡斌从小学到初不管从的老师同学家人对她的评价都是非常的聪明活泼可爱，可到了十四岁，进入初二下学期时就不太爱说话了，平时也会上网，但发现现在上网的时间长了，放学到家后就把门关上，叫他也不开门，问他关着门干嘛，得到的回答是：我有事
孩子在家任性不听话时，家长一时难以解决，就用老师或者学校来吓唬孩子“你再不听话我就告诉你们老师”。这样容易让孩子对学校和老师产生畏惧心理，加深对入园的抗拒，影响孩子的心理健康。
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