家长蔡勇也感慨现在孩子的疲惫,暑假之前平时上学周末特长班,假期后仍然继续艺术特长的集训。平时也有绘本阅读和写作类的课程。本质在于家长的焦虑和期待都投射到了孩子身上。

多沟通。与孩子、教师、学校保持畅达、良性的沟通状态,尽量避免认知不协同、信息不对称造成家庭教育的负面影响。

她这样的焦虑情绪让全家人都跟着紧张,但对于妈妈的各种询问,宝宝却一字不提,这更是让维欣怀疑孩子在幼儿园过得不开心。
孩子的天性就是爱玩,只是智能屏幕制约了孩子本有的活泼和玩耍。电子产品给孩子带来的快乐是暂时的,不是发自内心的快乐。当孩子在真实世界里得到了快乐,哪有心思会沉迷于电子产品呢?
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