很多家长说，只要不讲学习，家里就是母慈子孝，但一谈到学习，就会鸡飞狗跳。那么，陪孩子写作业，如何可以不吼。

有个家长说，当她忙碌了一天，回家准备辅导孩子功课，结果看到孩子一副磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的样子，就会很着急。她说，这写作业究竟是为了你写，还是为我写？这到底是谁的事情？然后，脑子一热，会把孩子劈头盖脸地骂一顿，有时候，就把他的本子直接就摔在地上，不想写就不要写了！然后，孩子就会哇哇大哭。半个小时过后，她冷静下来，想想这也不合适呀。然后重新找孩子沟通。哄着骗着，孩子眼泪汪汪地把作业写完，甚至没写完，时间就拖到晚上10点以后了。

看到孩子磨磨唧唧的样子，大部分的家长都会很火，但是我们不明白孩子为什么要这样。

那么，孩子为何不好好写作业呢？

如果我们读懂了孩子，可能我们采取的方法就会不一样了。

那么，我们怎么做能避免写作业时的“亲子大战”呢？

关键是我们要看见孩子的情绪，看的见自己的情绪状态，也要了解我们和孩子之间的互动是如何造成了孩子写作业，爸妈吼的局面。

首先，我们要了解孩子对学习方面存在的一些困难或者压力。当孩子有压力，所以才会表现出一些不情愿的情绪。

第二点就是我们要对自己的情绪敏感。当我们看见孩子又在叽叽歪歪的时候，我们去留意我们身体的反应，也许我们的胸口开始发闷，胃部开始不舒服，心理有不爽的感觉，就去体会自己身体和情绪的反应。为什么要对自己的情绪敏感？因为看见自己的情绪反应，才能进行相应的处理。

第三点看到我们与孩子之间的互动。如果，我们控制不住自己的情绪，不仅没有帮助孩子处理他们的困难，反而会让孩子更加有情绪，他们会害怕，甚至愤怒，有时候他们会冲你吼，叫你走。于是，你就可能再一次被激怒了，然后更加的冲他发火，因为觉得他脾气太坏，再这样下去，以后怎么得了？甚至，会各种脑补他将来以后会怎么、怎样的不好。这样，你生气，我比你更生气，然后，你来我往，你们之间的互动就会陷入恶性循环，闹到后来，不欢而散，两败俱伤。

而且最重要的一点是，孩子对写作业这件事也愈发没有好的感觉。一进入写作业的状态，就会自动进入反感学习和对抗父母的循环模式。

因为写作业这件事是天天要发生的事情，如果这样的戏码天天上演，家长就要警惕了，就要喊暂停了，不能让这个循环天天发生，否则日复一复，家长和孩子都是很疲惫的。

那么，应对孩子不吼的策略就是：我们要放轻松、要延迟反应和转移注意力。就是说，当面对孩子的不合作的态度，需要有迅速让自己放松下来的能力，不被孩子的反应带到沟里去。

但如果，有些孩子对妈妈的话有些当耳边风的话，如果妈妈提醒两遍，他还没动的话，或者他很气呼呼地，反应很大，踢凳子，摔门的话，那妈妈不用太快的回应，延迟反应，尤其是看到孩子这个样子，觉得有情绪的时候，可以到另外一个房间里去平复一下。

一般从情绪唤醒到平静需要20分钟。所以，给自己一个缓冲的时间，也给孩子一个缓冲的时间。

孩子当然听得见妈妈的声音，只是那个时候，他也会觉得妈妈烦，要中断一个自己在进行中的游戏，他也需要时间去调整，不自觉的通过消极被动的动作来表达自己的情绪，同时更多的是想要一个对自己的自主权。如果，你给他空间，也许他自己平复了一会，也就会慢慢的回到座位上去写作业。

所以，妈妈需要承受住孩子暂时不听话或者很有情绪的样子，需要找到一个可以迅速从孩子的态度中转移出来的点，或者看一个好看、好笑的视频，听一首歌，烘焙一个蛋糕，练习自我放松等等，每个人的兴趣点不一样，就去找到你合适的方法。在平时的时候去刻意练习，能够找到这样一个兴趣爱好，或者做什么事情，可以暂时把孩子的事情放一下。转移注意力的好处是你就不会盯着孩子，追着上。有些孩子是越盯着他，他就会越反感。等一个合适的时间，大家都心平气和的时候，再去和孩子聊聊，刚才你是怎么想的，我是怎么认为的等等。

孩子写作业这件事，可以说很影响亲子关系，甚至夫妻关系。我想家里有孩子的父母都深有体会。

说真的，特别能体会这位粉丝的感受。我也是这样陪孩子过来的。

下面就帮这位粉丝分析一下孩子一写作业就哭这个行为背后的原因，孩子一写作业就哭，可能有以下几种原因：

孩子基础不好，不懂的地方太多，导致完成作业有难度

孩子进入三年级后，我们会明显发现孩子学习难度加大了，很多孩子会在这一年成绩下滑，如果孩子一二年级的基础再不好，那么滑到倒数都有可能。

因为听不懂、学不懂，所以做起作业来十分痛苦，而哭就是孩子的情绪表达。

父母太过于严厉，让孩子对作业产生了抵触情绪

我也每天回家陪孩子写作业，可以说在陪孩子写作业这件事上，没有几个父母能淡定的。

看着孩子坐在那磨蹭，半天做不完几个题，看着孩子做了好几遍的题依然出错，父母们通常都会暴跳如雷，训斥孩子。

结果就变成了，孩子写作业，父母在旁边挑刺：

“这个字擦了重写。”

“四九到底多少？”

““你读题了没有？把题读十遍！”

......

这种状态下，孩子的身体和大脑都处于紧张状态，随时担心哪个字写不对、哪个题算错，会被父母训斥，甚至痛打。孩子还哪有心思写作业呢，只能哭了。

在学校的一些不好经历，会让孩子讨厌写作业

我儿子以前的语文老师有个特点，爱罚孩子抄写。上课说话的，生字表抄十遍；作业没完成的，课后题抄十遍；课文背不过的，课文抄十遍，这种惩罚一下子就让孩子讨厌作业了。

本来作业就多，晚上要写到很晚，加上老师罚抄的作业，孩子能写到睡着。

那段时间孩子就很抵触写作业，尤其是老师罚抄的作业，孩子根本就不用心抄。

所以，当孩子一写作业就哭，父母也要了解一下孩子在学校的情况，看看是不是老师或者同学发生了一些事，让孩子有了不好的记忆。

那么作为父母，遇到这种情况该怎么办呢？

孩子一提到写作业就哭，孩子抵触、痛苦、委屈、害怕、恐惧，这是一个负性链接，作业给孩子带来的负性 感受特别强。这个时候父母要改变孩子和作业的关系以及情绪。

首先，孩子写作业时不要训斥孩子。

孩子在学习的过程中有不懂的地方是很正常的，父母要有耐心，孩子不会的题可以给孩子多讲几遍，也可以借助一些物品、学具帮助孩子理解不懂的知识点。

尽量不要一直盯着孩子写作业，可以给孩子规定个时间，让孩子先做简单一点的题，难的题放到后面统一讲解。

其次，只要孩子做完当天作业，就奖励孩子。

可以设立奖励机制，和孩子商量一个奖励办法。刚开始只要孩子完成当天的作业，就奖励孩子。这个奖励可以是出去玩半个小时，可以是看20分钟电视，也可以是孩子想要的玩具。

总之，要让孩子知道赶快写完作业，后面有开心的事情等着她。

第三，让孩子先痛快地玩。

心理学上一个概念是“条件性情绪反应”。它是指人们一到某条件下自动化地、无法自控地产生的一种情绪体验，其本质是一种情绪条件反射。

一提到学习，顿时两眼失去光泽；一进教室，就疲倦不堪、心烦意乱；一到考试，脑海里就充满乱七八糟的念头，甚至频频生病……“懒惰、娇气、没有毅力……”这些都是因为孩子形成了条件性情绪反应。

这种情况下父母强迫孩子写作业、学习，往往没有任何用。

还不如让孩子先放下学习，玩够了再说。

父母可以问孩子想不想玩跟作业做对的游戏？和孩子一起玩，在孩子特别开心的情况下，让孩子回忆写作业的情景。

因为孩子特别开心，所以情绪是高昂的，作业这件事是负面的，相互一抵消，高昂的情绪占上峰之后，就可以让孩子和作业之间建立起一个良好的情绪。甚至把不好的情绪减少。

四、父母要帮助孩子提高学习的能力。

孩子一些作业就哭，也可能在学习中出现了问题，有困难，不会做，自己又没有能力解决，所以一写作业就有压力。

父母要给孩子提供切实可行的帮助。比如，帮助孩子把学过的知识点重新梳理一遍，帮孩子答疑解惑，如果父母做不到，可以给孩子请个家教，帮孩子把不会的知识学懂。

学过的都会了，做起作业来也就变得简单了，这样孩子也就愿意去写，也就更有自信了。

都说好孩子是夸出来的，但是父母对孩子的要求越来越高，很少有耐心地夸孩子。我们忘了孩子还只是个孩子，他们需要父母的鼓励和帮助。

所以，当孩子一提起写作业就哭时，请父母收起那个指责的手指，蹲下来抱抱孩子，告诉孩子，学习的过程中有任何困难，爸爸妈妈都会和你一起去想办法解决。