送孩子上学的路上,偶遇一经常在一起陪孩子玩的宝妈。她知道我在学习家庭教育,就问我:“孩子那么小,已经叛逆的管不了了,该怎么办啊?很是焦虑。”

针对家庭教育法重点要解决的问题,议案建议:一是提升家庭教育地位,使家庭教育与学校教育、社会教育协同发展,共同促进儿童健康成长;二是强化家长的家庭教育主体责任,规范家庭教育行为,把立德树人,培育和践行社会主义核心价值观作为家庭教育的核心;三是规范家庭教育指导服务,对各类指导服务机构特别是市场化指导服务机构管理做出明确规定;四是为家庭教育提供重要的支持保障,完善家庭教育工作机制,明确政府相关部门、群团组织、社会力量等在家庭教育中的职责任务;五是对父母或其他监护人、家庭教育指导服务机构不履职和不当履职提出罚则。

郑捷举例说,在游乐场经常见到孩子在玩、家长低头看手机的一幕。其实,家长可以多关注孩子,看看孩子玩得对不对、好不好,哪些游戏可以玩得更好,一方面是提升陪伴孩子的质量,另一方面也从行动上给孩子不沉迷手机等电子产品的示范。
每一间教室的设计都蕴含着对儿童的尊重与爱。学校专门请了一些儿童进行现场试验,看看窗子开到哪个高度教室能够最佳地接收自然的光线。最终,学校将每层楼走廊的窗子往下降了5厘米,以教室的最佳采光,让孩子在教室里也能充分接受自然的馈赠。学校严格按照不同年龄段儿童的身体情况设计桌椅,每个储物柜都根据书包、文具等的不同大小来设计,尽量让孩子在学校教学环境中感到舒心和自在。学校要让这些基本的教学空间成为尊重儿童的信使,传递出以儿童为中心、基于儿童视角的理念。
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